實用的五年級單元作文集合六篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的五年級單元作文6篇，歡迎大家分享。

五年級單元作文 篇1

父母的愛，是一種對兒女天生的愛，自然的愛。猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。這能夠維護生命之最大、最古老、最偉大、最原始、最美妙的力量莫過于父母對我們的愛。

記得前兩周我感冒了。吃了一天藥，我的病情一點沒有好轉(zhuǎn)。我感到連走路的勁都沒有了，爸爸媽媽見我這樣可著急了。第二天，爸爸一大早不到7點就去兒童醫(yī)院掛號，媽媽領(lǐng)著我在醫(yī)院排隊、抽血、繳費？？醫(yī)院里人山人海，到處都是帶著孩子看病的父母。

一直折騰到下午三點，我終于掛上了吊針。第二天是星期天，媽媽按照醫(yī)生的交代讓我在家里吃藥。本以為星期一我可以上學(xué)了，可星期一早上我的小腿卻疼得沒辦法走路，更別說下樓了。再次去了醫(yī)院，看了兩個醫(yī)生終于確診原來我得了一種連媽媽以前也沒聽過的舶肌炎”。于是，爸爸一直背著我，媽媽來回不停地排隊？？我連續(xù)一周一直在醫(yī)院檢查、輸液。為了讓我的腿少受力，爸爸的'背累彎了，媽媽的腿跑痛了，我畢竟已經(jīng)快70斤重了呀！我忍受著病痛的折磨，卻又享受著爸爸媽媽無微不至的照顧，我想，這就是愛吧！我希望這種愛永遠不要消失。爸爸媽媽，謝謝你們！

爸爸媽媽，謝謝你們給了我呵護與溫暖，謝謝你們給了我悉心的照顧，謝謝你們給了我幸福的生活。

五年級單元作文 篇2

20年了，自從我18歲考到美國大學(xué)后，就再也沒有回過南寧?，F(xiàn)在的我已經(jīng)38歲了，是美國一位年輕的科學(xué)家。在今年的暑假，我打算回自己的家鄉(xiāng)看看。

一放假，我就駕著自己發(fā)明的超音速飛機，從美國直接飛到了家門口。一進家門，就看見了頭發(fā)已花白的爸爸媽媽，我們都激動極了，媽媽告訴我：她和爸爸一直都在盼著我回來。爸爸開始給我的親戚們打電話，我走到電話前，驚喜的問爸爸：“爸，咱家什么時候按了可視電話？”爸爸笑著說：“幾年前就安上了！”

爸爸打完電話不久，我的親戚就都來了，我們互相問候，擁抱。姑姑說：“樂樂，我們可想你了！”“是??！是?。　北砀缫搽S聲附和著。

表姐說：“樂樂，你知道嗎？咱們南寧的變化可大呢：人造湖泊，高樓大廈，出現(xiàn)了許多新建筑呢！你在美國發(fā)達了，我們中國也不能落后??！”“哈哈”我們都笑了起來。大家你一言，我一語，好不熱鬧。這種久違的親情終于又回到了我身邊。

第二天，表姐帶著我在南寧里好好的逛了逛，我們從南湖逛到了南湖橋頭，又從南湖橋頭逛到了金茶花公園，最后，我們逛到了火車站，站在世紀(jì)鐘前，表姐對我說：“樂樂，你看南寧是不是大變樣了？”“是啊，變漂亮了！”我笑著說。“可是，樂樂，你觀察到了嗎？我們有兩處地方?jīng)]動?！薄笆菢窐泛褪兰o(jì)鐘！”“是啊，樂樂和世紀(jì)鐘是南寧的標(biāo)志，這又怎么能動??！”“是呀，不能動！”我說。

日子馬上就過去了，我馬上就要回美國了，大家都來送我，和大家告別后，我依依不舍的離開了南寧。

五年級單元作文 篇3

晚上做完作業(yè)，我終于有時間啃一下我最愛的這本課外書啦!這不，我正啃得津津有味呢，只聽見媽媽一聲“獅吼”把我從書中拉回了現(xiàn)實。

“快點，‘小書蟲’，該睡覺了!”

我不滿地說了一句：“才看一會兒就要睡覺，就不能再看一會兒?”

媽媽生氣地回了一句：“你知道嗎，你已經(jīng)看了快一個小時了!現(xiàn)在已經(jīng)十點了!”

我大吃一驚，連忙躺下，假裝已經(jīng)睡起了覺。

過了一小會兒后，我悄悄地爬了起來因為我還惦記著那本書。我十分希望能啃完那本書。所以，我決定，實行我的“竊讀計劃”!

我看向了爸爸媽媽的臥室，燈關(guān)了，他們都已經(jīng)睡了。我心中竊喜。輕輕地，輕輕地，我走到了書柜旁。

我的書在哪呢?第二排的第十本，不錯……

摸索到了這本書，我偷偷從自己的抽屜里找到了那個小小的手電筒。坐到床上，打開手電，我像一匹餓狼，狼吞虎咽地吞讀了起來，一篇篇小故事都十分迷人，我很快就走進了這本書。

“嘿!‘小書蟲’!你在干嗎呢?”我猛然發(fā)現(xiàn)，爸爸正在我的身邊。我趕緊把書和手電放進被窩，支吾著說：“沒……沒什么。爸爸，你在干……干嘛呀!”

“哦，我胃有點難受，起來吃點藥!”

哎，我還沒看完這本書呢!“竊讀計劃”以失敗告終!

五年級單元作文 篇4

本次習(xí)作寫什么呢

武老師：小朋友，這次的習(xí)作要寫什么呢？這個在我們的課本里寫得十分清楚，快翻開書我們一起來看看吧──

縮寫是把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長的文章壓縮，而能保留其主要內(nèi)容，使人一目了然。

縮寫之前，把文章多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點；再根據(jù)文章的主要內(nèi)容，想清楚哪些內(nèi)容需要保留，哪些內(nèi)容可以刪減，并考慮怎樣連綴成文。對保留的內(nèi)容，不要照搬原文，要適當(dāng)改寫?？s寫以后，再和原文比較一下，看看是否保留了主要內(nèi)容，意思是否比較準(zhǔn)確、完整，語句是否通順連貫。請仿照下面的例子，縮寫《草船借箭》或《金色的魚鉤》，也可以縮寫其他文章。這次縮寫最好不要超過400字。

景陽岡 （縮寫）

武松在“三碗不過岡”酒店連續(xù)喝了十八碗，不信店家說的景陽岡有老虎，在傍晚時后獨自過岡。

武松走了一程，酒力發(fā)作，便躺在石頭上想睡一覺。忽然，亂樹背后跳出一只老虎來。武松翻身起來。老虎往上一撲，從半空中躥下來。武松一閃，閃到老虎背后。老虎把腰胯一掀，武松閃在一邊。老虎大吼一聲，把尾巴倒豎起來一剪，武松又閃在一邊。這一撲、一掀、一剪，老虎的勁兒已經(jīng)泄了一半。這時，武松雙手掄起哨棒，向老虎劈去，沒打著老虎，卻打在樹上，哨棒斷成兩截。

老虎又撲過來，兩只前搭在武松面前。武松丟掉哨棒，兩只手就勢抓住老虎的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的臉上、眼睛上亂踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一個土坑。武松就勢把老虎按下坑去，用左右揪住老虎的頂花皮，空出右手，掄起拳頭，使勁平生力氣猛打，打得老虎七竅流血，不能動彈。

武松放了手，找回哨棒，又打了一氣，直到把老虎打死。

五年級單元作文 篇5

我，因為要守在宇宙探索研究所工作，要在宇宙中尋覓出一顆可以住人的星球，所以很早便離開我親愛的故鄉(xiāng)。如今，仔細算算，少說也有二十年了，想到這里，我的心里不禁涌起思鄉(xiāng)之情。 恰好單位放年假一個月，趁此機會，我決心要回故鄉(xiāng)看看，探探親。安排好家中萬事之后，帶上行李和禮物，上了“黑蜘蛛“，踏塵而去。

在車上，我想：這輛車是新科技，雖說也是汽車，但外表卻是蜘蛛，該不會嚇到人吧?不過馬上我又不想了，因為現(xiàn)在都是科技時代，誰不會科學(xué)，誰就沒有能力在這個年代生存下去。

一到故鄉(xiāng)廣州，我就被眼前的景象驚呆了：只見人行道除了日常用品店之外全部都是豆腐店，難道廣州人只吃豆腐嗎?奇怪歸奇怪，我立馬給老媽打了個電話，因為二十年來， 廣州變化太大了，居然連一家醫(yī)院也沒有，實在不認(rèn)識路呀!

過了一會兒，老媽就在地鐵站出現(xiàn)了，令我吃驚的是，母親又比上次在可視電話里見到的精神多了。我迫不急待向母親尋問何物能保養(yǎng)得如此之好。 母親笑了，她從一個竹籃子里拿出了一杯豆?jié){和一盆點心，說：“你先吃了這個， 我自會告訴你?！蔽液攘艘豢诙?jié){， 忽然覺得這豆?jié){還含有濃濃的蘋果味兒。我立馬脫口而出：“蘋果豆?jié){!”畢竟搞科技的腦子就是轉(zhuǎn)得快，我問：“難道這豆?jié){還有保養(yǎng)作用?對了， 為啥街上全是豆腐店?難道就那么多人愛吃豆腐，喝豆?jié){?”這一連串的問題很快便得到了答復(fù)。母親又神秘地讓我吃下那盆點心，我疑神疑鬼地吃了一口， 咦!除了豆腐味之外，竟然還有我最喜歡的巧克力味!我感嘆了：“媽，這豆腐真好，您就給我多介紹一點嘛?！?/p>

老媽開始了她的演講：“兩年前，在我們廣州出了一名營養(yǎng)科學(xué)家，年僅十八。咱們的新市長可是最相信他了，很快，他出了一個叫”大豆理念“的營養(yǎng)觀。市長很認(rèn)同，但是認(rèn)為除了大豆外，也有許多有營養(yǎng)的食品。 過了幾天，那個營養(yǎng)學(xué)家又提出把各種食品磨碎混入豆腐里，那就味道和營養(yǎng)都具有了。市長對此大贊特贊，并開出了大豆食品連鎖店，家家都在搶買呢?，F(xiàn)在又開發(fā)出了大豆唇膏，說是不含化學(xué)物呢!“

這番話聽得我目瞪口呆。臨走的時候，我買了各式各樣的豆腐，少說也有十幾種!在踏上“黑蜘蛛“之前，我不甘心，又買了二十杯豆?jié){，準(zhǔn)備回去也給同事們說說了。

五年級單元作文 篇6

失學(xué)小朋友們：

你們好！

雖然們不曾相識，但在電視上卻曾多次見到過你們：寒冷冬天，夕陽西下，朔風(fēng)狂卷著枯草，個小男孩用他那瘦弱身軀背著裝滿柴草竹簍，吃力地走在崎嶇山路上。重重柴草似乎要他脊背壓彎，他臉上低下豆汗珠，卻不用嘴哈氣，暖暖他那凍得通紅豆小手。晚歸烏鴉鳴叫著空中飛過，他習(xí)慣抬頭望望回家路，不由地加快腳步，也許，媽媽正焦急地等待著用他砍來柴生火做飯。遼闊草原上，小姑娘正拿手拿羊鞭，揮趕著回家羊群。

突然，陣?yán)世首x書聲傳入她耳朵她不禁轉(zhuǎn)身跑向?qū)W校，靜靜站在窗外眼睛緊盯著黑板，小聲隨著老師遍遍重復(fù)著黑板上生字，神情是那樣專注，她是多么渴望和小朋友起坐在教室里讀書啊！可是她想起臥病在床爸爸，只得失望地?fù)u搖頭，依依不舍地離去。炎炎烈日下，小姑娘高卷著褲腿，站在稻田中，正和爸爸媽媽起彎腰插秧，汗水浸濕褂頭，身上沾滿泥巴。腰累酸，腿站疼，卻顧不得停下來休息，因為她知道：只有水稻豐收，才能湊齊學(xué)費，讓她重返校園。每當(dāng)看到些畫面，都會情不自禁地流下淚來。

親愛小朋友們，你們和樣，正處于金色童年代，本應(yīng)該生長在爸爸媽媽呵護下，本應(yīng)該坐在寬敞明亮教室里讀書學(xué)習(xí)?？墒?，你們卻因為種種不幸，過早地經(jīng)受著生活磨難，是去讀書學(xué)習(xí)機會。親愛小朋友們，是多么希望你們能夠像樣有讀書學(xué)習(xí)機會??！前幾天，我們學(xué)校舉辦“手拉手獻愛心”活動，動員家捐書捐錢，救助失學(xué)兒。那天起，決定每天節(jié)約張紙，每天節(jié)約角錢，并利用課余間，撿拾廢紙換成錢。盡自己所能，用節(jié)儉，勤勞，奉獻愛心，為你們創(chuàng)造上學(xué)機會。祝你們早日走進寬敞教室！