【推薦】五年級(jí)單元作文集錦七篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的五年級(jí)單元作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

周瑜很嫉妒諸葛亮的才干，想方設(shè)法地刁難他，向他提出了在十日之內(nèi)制作十萬(wàn)之箭的要求。

不料諸葛亮卻表示：“若再等候十日，會(huì)耽誤了戰(zhàn)事，我只須三天的時(shí)間，就可以完成任務(wù)?！敝荑ひ宦?tīng)大喜，當(dāng)即與諸葛亮立下了軍令狀。

諸葛亮告辭后，周瑜讓魯肅去查看諸葛亮的動(dòng)靜。諸葛亮一見(jiàn)魯肅就說(shuō)：“你能否救救我？只希望你借給我二十只船，每船配置三十名軍卒，在兩舷豎下草把千余個(gè)，還請(qǐng)你不要告訴周瑜。”

魯肅答應(yīng)了諸葛亮的請(qǐng)求，回去上報(bào)時(shí)只說(shuō)了諸葛亮并不準(zhǔn)備任何材料，周瑜聽(tīng)了感到不解。

諸葛亮準(zhǔn)備好船只后，一連兩天毫無(wú)動(dòng)靜，直到第三天的四更十分，諸葛亮請(qǐng)魯肅和他一同去取箭。

這時(shí)候大霧茫茫，江上連對(duì)面都看不清。東方剛出現(xiàn)魚(yú)肚白，船已靠近了曹寨。諸葛亮讓船上的軍士擂鼓并吶喊。

曹操聽(tīng)到外面的嘈雜聲，就下令：“今天江上霧大，看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)，只叫弓箭手朝他們射箭。”一萬(wàn)多名弓箭手一齊朝船放箭，箭猶如下雨一樣落在了船上。

等到日出霧散之時(shí)，船兩邊都密密麻麻插滿了箭。曹操明白自己上了當(dāng)時(shí)，船已駛出了二十多里，要追也來(lái)不及了。

當(dāng)船靠上岸邊時(shí)，周瑜派來(lái)的五百個(gè)軍士正好來(lái)到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬(wàn)多支。

周瑜得知經(jīng)過(guò)后，不由自嘆：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”

暑假，我和媽媽去北京圓明園玩。到了圓明園，我聞到一股荷花的清香，我順著香氣往前走哇走哇，到了荷花池旁。我看見(jiàn)一棵棵長(zhǎng)長(zhǎng)的垂楊柳，垂在水面上，好像在洗澡一樣。小魚(yú)在水里快活的游來(lái)游去，捧起一朵朵很美的水花。

那片片荷葉像撐開(kāi)的一張張綠傘，有的輕浮于水面，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。一朵朵荷花從荷葉之間冒出來(lái),有的花瓣全開(kāi)了，有的長(zhǎng)出兩三片花瓣，像微微含笑、滿臉?lè)奂t的小女孩。我不禁想起兩句學(xué)過(guò)的詩(shī)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。北京真美啊!我很羨慕生活在北京的小朋友們，我要好好學(xué)習(xí)，把我們的家鄉(xiāng)也建設(shè)像北京一樣那么美，讓家鄉(xiāng)的小朋友們也過(guò)著一樣的幸福生活。

大家好，我要推銷(xiāo)的是雙門(mén)冰箱，普通冰箱只有一門(mén)，它有雙門(mén)，現(xiàn)在全場(chǎng)半價(jià)，經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠！

普通冰箱只有一門(mén)，分為上下兩個(gè)部分，上面冷凍，下面冷藏。它是兩門(mén)，一門(mén)是冷凍，另一門(mén)是冷藏。雙門(mén)冰箱比普通冰箱擴(kuò)大了許多空間，可以放更多東西。

這款冰箱表面深藍(lán)，摸上去很光滑。一打開(kāi)冰箱，就會(huì)有黃色的數(shù)字出現(xiàn)，那數(shù)字是幾，就代表這冰箱的溫度是幾。那里有兩個(gè)按鈕，一個(gè)是急速冷凍，只要按一下，他就比原來(lái)凍住的速度快許多。還有一個(gè)按鈕是鎖定冰箱，只要一直按三秒，冰箱就像鎖掉的門(mén)，打不開(kāi)了。如果再按三秒，它就解鎖了。旁邊還有兩個(gè)箭頭，用來(lái)調(diào)節(jié)溫度，上是上升一度，下是下降一度。

冷凍室的門(mén)里有幾個(gè)大架子，上面可以放許多東西，什么冰激凌、棒冰、海鮮、肉類(lèi)等等都可以放。冷藏室的門(mén)里既有架子，又有大抽屜，可以放水果、蔬菜等等。

如果沒(méi)有冰箱，水果、蔬菜等食物不能保鮮，時(shí)間久了都會(huì)變質(zhì)，現(xiàn)在機(jī)會(huì)難得，大家快來(lái)?yè)屬?gòu)呀，時(shí)間只有一天，要把握機(jī)會(huì)?。?/p>五年級(jí)單元作文 篇4

我，為他所感動(dòng)──那位登山老人。

清晨，爸爸和我在臨平山的小路間行走，疲憊已經(jīng)充滿了我的整個(gè)身軀。繞過(guò)東來(lái)閣，我們又攀上了層層不斷的臺(tái)階，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了那雷達(dá)部隊(duì)的禁區(qū)。

溫暖的陽(yáng)光照在山徑上，用自己的光輝染綠了葉子，晶亮透綠。很多晨練的人都興致勃勃地前來(lái)登山，大家乘著好光景，紛至沓來(lái)。人越來(lái)越多了，我們父女已經(jīng)累得氣喘吁吁。抬頭往前一看，我驚訝了──居然！有一位白發(fā)蒼蒼的老人，身穿藍(lán)衣，顯得十分顯眼。只見(jiàn)他奮力地向上爬著，但臉上卻沒(méi)有疲憊之意。

只見(jiàn)他臉上爬滿了皺紋，擺動(dòng)著手臂，腿有節(jié)奏地邁動(dòng)。來(lái)到了雷達(dá)部隊(duì)前，我們都在警戒線邊停住了腳步。而那位老人，那位身體格外強(qiáng)健的老人，卻絲毫沒(méi)有回頭之意。我以為老人是那兒的工作人員，但我錯(cuò)了，那位老人走到了大門(mén)口，沿邊走了幾步，做了一套操，回頭下了山。

我為此感到驚訝，這位老人的模樣總有80歲以上吧，體質(zhì)卻如此之好。他在鍛煉中不舍棄自己的每一小步，一定要走到山的最高處，完成自己的鍛煉目標(biāo)。

以后的每次登山晨練，我都留意他──白發(fā)老人，每次都一直走到山路的最后底線，做操，然后返回。老人有自己的目標(biāo)，即使爬山鍛煉也是如此，難怪老人的狀態(tài)如此年輕矯??！

每個(gè)人的生命旅程，不也如此嗎？沿著自己的預(yù)定目標(biāo)，走到目的地，一個(gè)美麗地轉(zhuǎn)身，無(wú)憾地返回，然后開(kāi)始又一次地出發(fā)！

我是xx中學(xué)五年級(jí)（x）班的小學(xué)生，我的名字叫xxx，今年快x歲了。

我喜歡舞蹈、繪畫(huà)，別看這些都是女孩子的專(zhuān)項(xiàng)，其實(shí)在平日里，我卻像個(gè)假小子一樣，我開(kāi)朗、幽默，甚至還考上了同桌辦的“遙控車(chē)駕駛證”呢！不過(guò)我的學(xué)習(xí)可不賴，我還是我們班的班長(zhǎng)呢！

通過(guò)你的哥哥，我們認(rèn)識(shí)了你，并很想與你建立“手拉手”友好關(guān)系，成為好朋友。

在老師的鼓勵(lì)下，我終于鼓起勇氣給你寫(xiě)一封信。寫(xiě)信只是一個(gè)開(kāi)始，為了和你成為好朋友，我動(dòng)員小組成員包括你的哥哥xxx，一起來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。

經(jīng)過(guò)討論，我們想做一個(gè)大賀卡送給你，貼上我們的照片，寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)，盡情的在賀卡上展示我們的多才多藝，讓你看見(jiàn)最真實(shí)的我們。雖然我們一組只有6人，但每個(gè)人都很活潑，很陽(yáng)光，大家都想和你成為好朋友！

希望我真誠(chéng)的一封信能讓你感到溫暖這就是我們“手拉手”活動(dòng)的真正目的。無(wú)論在多遠(yuǎn)的地方，我們都能成為好朋友，你說(shuō)對(duì)嗎？我們期待你的回信。

讀書(shū)就有好處，這一解釋在一般人心中似乎已成定論。其實(shí)這是非常值得思考的。不能籠統(tǒng)地說(shuō)開(kāi)卷有益，還要看讀什么書(shū)，為什么讀和怎樣去讀，要心中有目標(biāo)的去讀，盲目選擇沒(méi)有意義的書(shū)是對(duì)自己沒(méi)有任何意義的。

有的書(shū)時(shí)介紹祖國(guó)大好河山的，它能夠讓我們飽覽祖國(guó)的美麗風(fēng)景;有的書(shū)是介紹天文知識(shí)的，它能夠帶我們?nèi)ヌ剿饔钪娴膴W秘;有的書(shū)是介紹世界地理文化的，它能夠讓我們更深地來(lái)了解我們生存的地球……此外，一些中外名著，偉人自傳，優(yōu)美散文等，就是所謂的“好書(shū)”。

漫畫(huà)書(shū)，笑話書(shū)，以及一些對(duì)我們身心有害的書(shū)，我個(gè)人認(rèn)為不看也罷，叔本華說(shuō)過(guò)：“少讀壞書(shū)決不會(huì)嫌太少，多讀好書(shū)決不會(huì)嫌太多?！笨梢?jiàn)，我們小學(xué)生應(yīng)該讀的是對(duì)身心有益的 ……此處隱藏2367個(gè)字……莢樹(shù)，它們的樹(shù)蔭參差如夏云頭。我只看見(jiàn)那輕盈的鳥(niǎo)兒，從菜地這邊竄到菜地那邊去了，只聽(tīng)其婉轉(zhuǎn)的鳴囀，卻不識(shí)那菜葉間蹦跳的身影。而菜田里那些新鮮的蔬菜們，也并不使人厭煩，它們?cè)陉?yáng)光下似有千條萬(wàn)條的魚(yú)兒在其間漫游。那熟透了的桑葚和覆盆子，掛在枝葉間，像瑪瑙，像星星，還一閃一閃地發(fā)著亮。

嗬，這才是我記憶中的百草園！

我終于尋覓到了那真正的百草園。無(wú)論是現(xiàn)實(shí)的還是夢(mèng)幻的，盡管它只是個(gè)菜園子，它都因魯迅筆下那樸實(shí)卻又神奇的文字而與眾不同；一篇文章，竟使得這個(gè)湮沒(méi)在市井之中的小園又有了生機(jī)，有了別樣的情懷。

停留良久，不舍辭去。

出了新臺(tái)門(mén)，對(duì)面街道的一側(cè)便是一條清淺鮮活的小河。兩岸邊連起排兒的是人家的屋舍。那是一派粉墻黛瓦之景，竟與那飛檐翹壁、檐牙高啄的徽派建筑頗有幾分相似。大概房子很古舊了，墻上斑斑駁駁盡顯古態(tài)。這老屋的典雅質(zhì)樸正是我所喜愛(ài)的，像一個(gè)眉眼慈祥的老太太，一身樸素。古樸卻不失莊重，安詳中透出幾分輕盈與生動(dòng)。樹(shù)木陰翳的影子描在白墻頭上，如畫(huà)幅上畫(huà)著的一般。有水，有樹(shù)，還有老屋，襯著天空的瓦灰，正像一幅寧?kù)o的古畫(huà)。即便此刻身處鬧市，也不覺(jué)喧鬧。

我們打算乘了那烏篷船，沿著流水蕩悠悠往前去。烏篷船原是古紹興城當(dāng)?shù)氐慕煌üぞ撸F(xiàn)成了游客來(lái)紹興必玩的項(xiàng)目。烏篷船窄小細(xì)長(zhǎng)，精致小巧，不寬的河道也只容得下兩只小船前行，剛合適，再?zèng)]法容第三只小船，是這樣小的小船。一位戴頂黑氈帽的老者，大概六十多歲了吧，坐在小船的一頭悠閑地哼著歌兒，手中的漿一聲一聲地敲擊在水面。

我們登上了這搖晃著的小船。河水便在襟袖之間，帶著微微的醉人的綠輕輕搖蕩。那醉人的綠喲！宛如一塊塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色，但卻看不透它！在澄碧的河水中，倒映著的是粉墻的老屋，屋后洗衣?lián)癫说乃a頭、樹(shù)木、盆栽的綠汪汪的植物，它們?cè)谒卸奸W閃爍爍，陽(yáng)光為它們鍍上了參差的金色邊框。隨著駕船老者的每一次打漿，那水中錯(cuò)落的景致便擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，隨漣漪一圈圈地兀自蕩開(kāi)去。間或又織進(jìn)別一個(gè)什么景致中，互相纏絡(luò)著，織出一片清涼的夢(mèng)境。

閉了眼，靠在船沿上，耳邊是一陣微微的風(fēng)。那個(gè)總閉著眼的行船老者，此刻卻精神起來(lái)，悠悠的歌聲也被水洗過(guò)一般，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的樂(lè)聲似的，疏朗清遠(yuǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)爸爸饒有興致地問(wèn)那位老者：“您老身子骨可真硬朗。您有六十歲了吧？！”

“六十？今年七十了。”老人爽朗地笑著，“這地方我呆了七十年啦。景好，水好，每天來(lái)回劃也不覺(jué)得悶?！?/p>

“紹興出人才啊。魯迅可是紹興的驕傲?！卑职指袊@。

老人沒(méi)做聲兒，但在那張寫(xiě)滿滄桑的臉上，分明是現(xiàn)出驕傲的神氣的。

一路閑談中，船不覺(jué)就靠了岸。等我回頭看方才行過(guò)的曲曲折折的河巷，那只小小的烏篷船呵，烏黑的船頂也許剛油漆過(guò)，發(fā)出閃閃的動(dòng)人的光澤。那烏篷船漂啊漂，像游入了那精致古樸的畫(huà)中去。

在大街上閑逛一陣，不知覺(jué)又溜達(dá)到新臺(tái)門(mén)。從新臺(tái)門(mén)走幾分鐘，便可到壽家老臺(tái)門(mén)。魯迅的啟蒙恩師壽鏡吾老先生一百年前就在此坐館教書(shū)。這臺(tái)門(mén)內(nèi)的書(shū)塾——三味書(shū)屋大概每一位游客都是熟識(shí)的。我們便乘了興去訪問(wèn)三味書(shū)屋。

過(guò)一道石橋，踏進(jìn)坐南朝北的黑油竹門(mén)就到了壽家臺(tái)門(mén)了。第三進(jìn)廳子便是三味書(shū)屋。三味書(shū)屋是一間不算太大的廳室，進(jìn)門(mén)正面墻上，上題匾曰：三味書(shū)屋。所謂三味，大概便是指五谷、蔬菜和點(diǎn)心，也許屋主人是以為書(shū)與這對(duì)人必不可少的食糧同樣重要吧。書(shū)屋正中央是一幅古畫(huà)，記得那畫(huà)上畫(huà)著一只肥胖的梅花鹿，伏在古樹(shù)下歇息。當(dāng)年的私塾內(nèi)似乎總得設(shè)孔子牌位讓人祭拜，但三味書(shū)屋是沒(méi)有的，于是學(xué)生們便先向著那古畫(huà)上的梅花鹿作揖行禮，再對(duì)先生行禮。

書(shū)屋正中設(shè)一張八仙桌及四張高背椅。壽鏡吾老先生常坐此授課講學(xué)。老先生是魯迅的啟蒙老師，也是魯迅最為敬佩的恩師。魯迅在文中稱(chēng)其為“本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人”。我想壽鏡吾老先生教給少年魯迅的不僅只是知識(shí)，其方正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸幸步o魯迅留下深刻的記憶。沒(méi)有壽老先生的指點(diǎn)與教誨，怎可成就一代文豪？

壽老先生的四周便是學(xué)生們的桌椅，魯迅的座位設(shè)于書(shū)屋的東北角，正是同窗們的打鬧也影響不到的清靜地兒。魯迅在此讀書(shū)、習(xí)字，也曾在先生讀書(shū)正興之時(shí)，帶著兒童特有的狡猾偷偷在桌下影描繡像。便如魯迅回憶時(shí)戲言，自己書(shū)沒(méi)讀成，畫(huà)卻不少了。其實(shí)，魯迅讀書(shū)乃是用功至極，并不像他所言如此的頑皮與淘氣。我們參觀魯迅博物館時(shí)，展廳內(nèi)有他幼年讀過(guò)的很多小說(shuō)。《西游記》《三國(guó)演義》《聊齋志異》《論語(yǔ)》等，還有我們以深?yuàn)W為由從未涉足的《紅樓夢(mèng)》，都在魯迅的書(shū)單內(nèi)。是啊，所讀書(shū)物越多越雜，才能得以使眼界更為開(kāi)闊，所得知識(shí)更為豐富，思想也會(huì)日趨成熟。幼年深厚的讀書(shū)基礎(chǔ)培養(yǎng)了魯迅豐實(shí)的文學(xué)底蘊(yùn)與人文情懷。在魯迅的一生中，讀書(shū)是必不可少的學(xué)習(xí)。但試想和當(dāng)年魯迅年紀(jì)相仿的我們，卻到底為何而奔波？時(shí)間的匆忙，浮躁的心靈使我們無(wú)法靜下心品一本好書(shū)。

三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，不過(guò)相較百草園要小得多。課后閑余，同窗們便相伴著到小園玩耍。小園四面的墻已被厚厚的苔蘚染上了斑綠，瞇起眼，那白墻上的線線綠意像絲錦上錯(cuò)綜復(fù)雜的紋理。園內(nèi)有一株老梅，此時(shí)已開(kāi)出星星點(diǎn)點(diǎn)的臘梅花了，盡管天氣仍有些凜冽，看著這明黃的臘梅鬧哄哄地舉在半空，卻總覺(jué)得春天來(lái)了。這臘梅開(kāi)得這樣早，便是早早地慶祝春天的到來(lái)吧。

魯迅的書(shū)桌上也刻著一個(gè)這樣的“早”字。

魯迅父親生病臥床，魯迅每日都需拿了東西去當(dāng)鋪換些錢(qián)來(lái)，再去藥鋪給他久病的父親買(mǎi)藥去。一日未尋著醫(yī)生所開(kāi)藥方中的一味藥引，魯迅急得各處奔走。等他趕回三味書(shū)屋，一向準(zhǔn)時(shí)的魯迅遲到了。壽鏡吾老先生很?chē)?yán)厲地與魯迅道：“以后要早到！”魯迅并沒(méi)有為自己辯護(hù)——盡管他本可以理直氣壯地說(shuō)出原因。他默默回到座位上，在書(shū)桌上刻了一個(gè)“早”字。我們?nèi)钥蓮聂斞傅臅?shū)桌上辨別出這有點(diǎn)歪歪扭扭，稍顯稚嫩但不失剛毅的字。盡管歲月的侵蝕已使字跡模糊不堪，但那個(gè)勤奮的少年的影子，似乎仍可略窺其端倪。至此往后，魯迅從未遲到，那小小的“早”字，讓魯迅時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生，也鼓舞了千千萬(wàn)萬(wàn)大眾。

滯留園中，浮想聯(lián)翩。頑童們趁壽老先生不留意，便相約著溜進(jìn)后園玩耍。在那個(gè)狹小的世界中，任何事物都是新鮮而有趣的。攀上梅樹(shù)折一枝兒臘梅，捉一只蒼蠅用其喂螞蟻，都是極快活的樂(lè)事兒。就算是蜷在花壇一隅，癡癡地望天空，心境也是舒暢與明朗的。只是諸多的同伴涌進(jìn)園內(nèi)，難免會(huì)被先生察覺(jué)，于是屋內(nèi)傳來(lái)壽鏡吾老先生的吆喝：“人都到哪里去了？”倘若是一個(gè)晴明的下午，微微的陽(yáng)光下，竟連這吆喝也是有意境的。孩子們便一個(gè)個(gè)低著頭走進(jìn)去，繼而又是一陣讀書(shū)聲，像風(fēng)吹竹林般沙沙地響，也許隔了街道也能聽(tīng)得出的。但如巨石沉入水底中去，蕩開(kāi)陣陣漣漪，那波紋一圈圈縮小開(kāi)去，縮小開(kāi)去，漸漸便沒(méi)了聲響。讀書(shū)聲低弱下去，兒童用狡猾的眼光瞧著讀到興致的先生，便在課桌下忙活開(kāi)了。這又是另一幅景象。只是那生機(jī)勃勃的書(shū)塾終于冷清了，那屋內(nèi)院外也許再不會(huì)有淘氣打鬧的聲響了。

后園那株臘梅，搖曳著近乎透明的群花。微風(fēng)起時(shí),點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)搖散，伴沁沁的香。陽(yáng)光爬滿整處院落，抬首仰望，眼前一片金光閃閃，恰如一個(gè)不真實(shí)的夢(mèng)。