錯別字調(diào)查報告(15篇)
隨著人們自身素質(zhì)提升,報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長,我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。你所見過的報告是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的錯別字調(diào)查報告,歡迎閱讀與收藏。
錯別字調(diào)查報告1調(diào)查時間:......
調(diào)查地點:五(2)班教室
調(diào)查目的:減少或消滅錯別字,提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
調(diào)查材料分析:我們查找了同桌作文本中有多少個錯別字。我們隊錯別字最多是43個,最少錯別字是7個,平均錯別字是24個。通過討論,我們認為產(chǎn)生錯別字的原因有以下幾點:
(1)同音字混淆,如:
在——再
動——凍
已——以等;
(2)形近字混淆,如:
既——即
人——入等。
(3)多筆少畫,主要有以下現(xiàn)象:
①多橫少橫,如:灑——酒蒙——蒙等。
②多豎少豎,如:侯——侯胸——胸等。
③多撇少撇,如:式——式誡——誡等。
④多點少點,如:貴——貴犬——大等。
(4)對字義不加分析而出錯,如:
及——急
向——象等。
(5)由于心急而出錯,寫著前一個字,卻在想后一個字。
(6)對字形記得不牢固而出錯。
針對上述現(xiàn)象,同學(xué)們提出了以下建議:
①把錯字寫到一個本子上,再經(jīng)常記憶。
②把字記牢固,較難字編成一首小詩。
③把同音字、形近字進行組詞和造句訓(xùn)練。
錯別字調(diào)查報告2錯別字,即寫錯的字或誤字。錯字,錯誤的字;別字,別體字,即一字的另一種寫法,亦指誤字,本當是這一字而誤為另一字,俗稱白字,乃別音之轉(zhuǎn)。下面是街頭錯別字調(diào)查報告,歡迎查閱!
街頭錯別字調(diào)查報告一
報告撰寫人:xxx
一、調(diào)查時間:XX年11月21日上午
二、調(diào)查地點:五馬街、解放北路、水心柑桂社區(qū)
三、調(diào)查人:林孫品、翁凱羽、陳文博、邵慧賢、杜橋維等8人
三、調(diào)查目地:尋找街頭錯別字,并記錄或者拍下來,并分析原因。
四、調(diào)查過程:
今天,我和同學(xué)們專門去五馬街檢查用字情況,我們檢查了100來家店,只找到了6家店是用字不規(guī)范的,有5家只不過是把成語換了字或采用了繁體字來做標題如(圖1~5),只有1家把“有你不一樣”,的“有”字寫成了“由”字如(圖6)。我們商量了以后,感覺這是個商業(yè)街,錯別字因該會少一點,所以我們分頭行動:我去水心的社區(qū)和解放北路看一下有沒有錯別字,而其他人留在了五馬街繼續(xù)尋找。
我到了解放北路,只走了20家商店,就已經(jīng)檢查到了2個錯別字。在一個宣傳牌上寫道“推行文明鑌葬,共建和諧社會?!睂ⅰ皻浽帷睂懗闪恕拌\葬”如(圖7、8)。到了一個小區(qū)門前,我就發(fā)現(xiàn)了一家理發(fā)店的錯別字,他們竟把“男女理發(fā)”寫成了“男女塊發(fā)”,太粗心了吧!還有將“批發(fā)零售”寫成“批發(fā)另售”,寫成了以前的第二代簡化字,現(xiàn)在早就不用了。
五、調(diào)查結(jié)果
現(xiàn)在,大街上的錯別字、繁體字、簡化字少了,甚至可以說是沒有了,我覺得,這次調(diào)查對我們的生活很有幫助也對社會的發(fā)展很有幫助。所以我們這次非常的開心!
六、我的感受:
通過這次尋找社會錯別字的實踐活動,我們知道了漢字的博大精深和悠久的歷史文化,只有懂得漢字的起源發(fā)展,少寫錯別字,這樣才有利于才能發(fā)揚漢字,讓大家都說我們的語言,都寫我們的漢字,讓所有外國人瞧得起我們是中國人!
街頭錯別字調(diào)查報告二
一、調(diào)查目的:
原先,我就發(fā)現(xiàn)生活中有許多錯別字,正好借此機會,來調(diào)查錯別字發(fā)生的規(guī)律。
二、調(diào)查時間:20xx年x月25、26日
三、調(diào)查對象:街邊、作業(yè)中等。
四、調(diào)查方法:實地走訪、翻閱作業(yè)等。
五、調(diào)查內(nèi)容:
(一)情況分析
1、的地得分不清
這算是比較常見的一種情況。我的《克雷洛夫寓言》中寫道:那根骨頭不偏不倚的卡在了狼的喉嚨里。你瞧,書上都會打印錯,那么,我們就更不用說了。一些同學(xué)也經(jīng)常將這三個字混淆。
2、形近字
如,我作業(yè)本上寫的,幣變成了巾,啄木鳥的啄少了一點,而追逐的逐卻奇跡般地多了一點
3、諧音字
這很多見哦,我拿我小時候的作文本上例子來說吧。傾盆大雨寫成了清盆大與,老師在旁標注道真是個錯別字大王啊??赐旰?,我不禁哈哈大笑。
4、形近又音近
如辯、辮、辨。辯是爭辯的意思,所以是言字在中間;辮是辮子的意思,所以中間是絞絲旁;辨是分辨的意思,所以里面既不是言字旁,也不是絞絲旁,而是一點一撇。
5、既形近,又音近,還意近
如漂和飄,就是既形近,又音近,還意近的一組。漂有三點水,所以要在水里漂而飄的偏旁是風(fēng),所以必須在空氣里飄。
(二)解決方法
1、采用口訣助記
可采用背熟口訣的辦法掌握的、地、得用法:名詞前面白勺的,動詞前面土也地,形容動后雙人得,當作助詞都讀de。
2、認真仔細書寫
在寫字時一定要認真仔細,特別是要防止寫成形近字、諧音字等。
3、真正理解意思
對于形近、音近、意近等字詞,要真正理解意思,注重從詞義的掌握上來加以區(qū)分。
4、堅持反復(fù)練習(xí)
書讀百遍,其義自見。平時要多勤翻書,用得多了,自然而然就能夠熟練掌握了。
六、總結(jié)
漢字,是中華之魂,它見證了中華五千年之演變,同中華之歷史一同興衰,書寫了中華之情、之美。但是,隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展,人們漢字書寫練習(xí)逐步減少,以致人們經(jīng)常寫錯別字,有的還利用錯別字來做廣告。讓我們行動起來,規(guī)范使用漢字,努力避免錯別字出現(xiàn),為維護漢字之美作出貢獻。
錯別字調(diào)查報告3時間:
20xx年7月xx日
地點:
xx市華龍區(qū)
人物:
我和同學(xué)
目的:
尋找街頭錯別字,并記載下來,改正。
在實地調(diào)查的過程中我發(fā)現(xiàn)了許多錯別字,亂用錯別字的現(xiàn)象真的是五花八門。比如:某熱水器專賣店門頭上寫著“隨心所浴”;服裝店門前寫著“衣衣不舍”;往前走,我又發(fā)現(xiàn)了一個小餐館叫“開心食刻”;理發(fā)店門頭上寫著“今日說發(fā)”;藥店里的廣告更讓人哭笑不得,明明是刻不容緩,被他們說成了“咳不容緩”。
調(diào)查經(jīng)過:
行走在街頭,各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標語牌可以看見各 ……此處隱藏5521個字……點:
1、對容易混淆的漢字掌握不太牢固,如把蘑菇寫成“磨菇”;
2、運用漢字時不夠認真,如把瓜子寫成了“瓜了”;
3、工作人員責任心不強,如果他們平時注意檢查,就能發(fā)現(xiàn)這些不該發(fā)生的錯誤。
經(jīng)過分析,我認為錯別字現(xiàn)象的存在,有以下危害:
1、會誤導(dǎo)小學(xué)生和未入學(xué)的小朋友,使他們把錯別字牢牢記在心里,以后改正會非常困難
2、如果外地人來南頭古城探親或參觀學(xué)習(xí),會影響到我們的南頭古城形象;
3、做為中國人,在使用自己民族文字時,在公共場合出現(xiàn)錯別字形象,還會玷污我們的驕傲——漢字。
結(jié)論:以上都是不認真寫的結(jié)果,所以我們要學(xué)好漢字,不寫出錯別字。
所以我們建議大家:
1、有些人的錯別字是從初學(xué)時一直帶到現(xiàn)在,所以建議正在學(xué)習(xí)漢字的同學(xué)們,一定要認真、細心地學(xué)習(xí);平時寫字一定要細心,這些可以有效地減少錯別字的發(fā)生;
2、運用漢字時如果有不清楚或拿不準的字,應(yīng)該及時查閱字典或請教他人;
3、我們每個人都有維護漢字尊嚴的義務(wù),在我們發(fā)現(xiàn)有錯別字時,要及時提醒他們予以糾正。
錯別字調(diào)查報告13調(diào)查時間:
20xx年11月17日。
調(diào)查地點:
學(xué)校附近的街頭。
調(diào)查目的:
搜集街上的錯別字,交流感受,向有關(guān)部門提出改正建議。
調(diào)查材料分析:
行走街頭,各類城市廣告,宣傳畫廊招牌,店牌標語牌,可以看見各式各樣的錯別字,調(diào)查發(fā)現(xiàn),街頭路邊上各種,招牌,廣告不規(guī)范,用字普遍存在,有的故意使用錯別字,有的用諧音亂改,成語,用繁體字……
一些街邊店面廣告上是出現(xiàn)錯別字,如“新形象”寫成“新形像”一些服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”,伊拉克寫成衣拉克,三國演義寫成衫國演衣,挑三揀四寫成挑衫撿飾,就更是屢見不鮮。亂用簡體字的情況還經(jīng)常存在,于各種手寫的告示上,有的錯別字,如果不經(jīng)常,琢磨,推敲,甚至考究一番,還真有點難以辨認呢!
通過討論,同學(xué)們認為街頭錯別字的出現(xiàn)主要有以下幾點原因:
一、馬虎不在乎,文化低,求省事。
二、寫了不檢查。
針對以上現(xiàn)象,同學(xué)們提出如下建議:
一、成立志愿糾正錯別字小組,定期清除一些錯別字垃圾。
二、倡議商家制作標準規(guī)范的廣告牌……
三、我們小學(xué)生盡量在寫字前想好寫什么字再寫。
四、請大家無論在哪里注意自己的言行舉止,杜絕錯別字……
五、向有關(guān)部門提出或者跟商家說要杜絕錯別字。
調(diào)查人:xxx
20xx年xx月xx日
錯別字調(diào)查報告14研究報告姓名:
調(diào)查時間:
調(diào)查目的:尋找錯別字、詞,病句,不規(guī)范字體,用錯的0標點
資料來源:廣告牌問題的提出:希望人們能正確使用祖國語言文字調(diào)查、分析與研究:
我和調(diào)查小組的成員們到公園里大街上調(diào)查廣告牌。經(jīng)過調(diào)查街上的一些商店,為了吸引顧客,有個性和趕時尚潮流,就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語等。
一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象:把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”,“依戀”寫成了“衣戀”,“時尚”寫成了“時裳”,“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”,“娛樂圈”寫成了“魚樂圈”。這些錯誤在街上已經(jīng)是屢見不鮮!
據(jù)我們的調(diào)查和采訪得知,造成這種問題的原因是現(xiàn)在的人們,完全為了追趕時尚潮流,吸引更多的顧客來購物,所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀,用錯字沒有。還有就是店主故意寫錯,自作聰明地把偏旁去掉或用錯。改進措施:
1。店主應(yīng)該在做廣告牌的時候,想想每個字的音、形、意,再相比較,就應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)字與字之間的意思不同,就不會亂用了。
2。店主該考慮濫用錯別字對下一代兒童的教育和影響,對社會的影響,就不會發(fā)生這種錯誤了。感受:
現(xiàn)在的人們這樣瘋狂地奔時尚,趕潮流,就連祖先留給我們的字也不要了,虧那么多的老外還興致勃勃地學(xué)中國的“方塊字”,但中國人自己都不好好學(xué)習(xí),可惜呀。
錯別字調(diào)查報告15時間:
20xx年XX月XX日
調(diào)查地點:
XXX路
調(diào)查目的:
xxx
調(diào)查人員:
xx
行走在街頭上,發(fā)現(xiàn)街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在,有的故意使用錯別字,有的用諧音亂改字等等。通過調(diào)查,總結(jié)出寫錯別字的種類其實主要在于同音字和同形字這兩大類。同音錯別字中,有的屬于手誤,如千錘百煉誤為千垂百煉食不果腹誤為食不裹腹粗獷誤為粗曠候車廳誤為侯車廳等。有的屬于故意使用錯別字,如一往情深誤為衣往情深家世界誤為家飾界夸夸其談?wù)`為夸夸棋談依依不舍誤為衣衣不舍庫存不多誤為褲存不多刻不容緩誤為咳不容緩等等。同形錯別字中,如氣概誤為氣慨,輻射誤為幅射竣工誤為峻工,寒暄誤為寒喧等等。
通過調(diào)查我覺著導(dǎo)致出現(xiàn)錯字的原因應(yīng)該有這樣幾點:馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查。不重視錯別字,認為它的作用不大,但是,事情往往會由小變大,積少成多。給大家講個故事,名字就叫做《一個偏旁毀了一座城的故事》,說的是:清政府軍隊望風(fēng)而逃,農(nóng)民軍隊太平軍乘勝北伐時,駐扎在儀征城外,先行官讓小校向主將請示路線。此時,主將正在與人議事,隨手寫下手令。先行官拿到手一看:燒城而走,雖感吃驚但又不敢違抗,于是下令每人準備一大把柴火,拂曉前燒城。事后主將責問為何燒城?先行官取出手令,主將捶胸頓足:我竟把繞寫成了燒字,好端端的儀征城化為灰燼,這都是我的過錯啊!讀了這個小故事,你不覺著錯別字的危害實在是太大了嗎?鑒于錯別字的危害性,我特向有關(guān)部門提出一些建議:1、成立凈化街頭語言文字小衛(wèi)士志愿者活動小組,定期上街頭宣傳錯別字危害,清除一些錯別字垃圾。2、倡議商家制作標準、規(guī)范的廣告牌等等。3、我們小學(xué)生應(yīng)該先把自己的錯別字消滅掉,盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的,認真學(xué)好、寫好每一個字,確保每個字的準確性,搞好錯別字,必須先要提高自己的語文基礎(chǔ)水平,才能對字負責,才不會寫錯別字。4、請大家無論在任何場所都注意自己的言行舉止,規(guī)范用語,杜絕錯別字,提高中國人民的全民素質(zhì)。以實際行動維護城市良好形象,推動文明城市的創(chuàng)建工作。獻出一份力量,文明城市離我們將不再遙遠。值得欣慰的是,有關(guān)部門鑒于錯別字現(xiàn)象的嚴重性,已經(jīng)采取了一些措施,比如城管加大了對錯別字的勘察力度,報刊上的錯別字,讀者可以寫信到報社,許多報社會根據(jù)錯一個字,罰一百元的制度來處理,高考作文中,錯一個字扣一分。從這些事例中,我們可以看出大家已經(jīng)對錯別字重視起來了,我相信如果每個人都可以達到這個樣子,錯別字一定會飛到九霄云外。通過這次關(guān)于錯別字的調(diào)查,使我更加地接近了社會生活,提高了我參與社會的能力,使我知道了關(guān)于錯別字的多方面知識,和錯別字的危害性質(zhì)。這次調(diào)查,不僅豐富了我的課外生活,還增長了我的課外知識。
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